{"id":3650,"date":"2026-03-09T08:13:46","date_gmt":"2026-03-09T08:13:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.convittoteramo.edu.it\/?page_id=3650"},"modified":"2026-03-09T08:14:09","modified_gmt":"2026-03-09T08:14:09","slug":"etwinning-a-s-24-25","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.convittoteramo.edu.it\/index.php\/etwinning-a-s-24-25\/","title":{"rendered":"eTwinning a.s. 24\/25"},"content":{"rendered":"

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Anche quest\u2019anno, il nostro Istituto, \u00e8 stato protagonista di un progetto eTwinning, in continuit\u00e0 con le classi terze M-N della Secondaria di I grado e con le scuole dei paesi partners: Turchia, Bulgaria e Romania. Le classi coinvolte del nostro Liceo Scientifico sono state: il 3\u00b0D Ordinario, i 3E\/4C\/4E dell\u2019indirizzo Scienze applicate. Il tema di quest\u2019anno \u00e8 stato il \u201cGrafene\u201d che si \u00e8 agganciato al progetto \u201cE\u2019 Grafene Revolution\u201d del PNRR Stem e multilinguismo gi\u00e0 in essere nell\u2019Istituto.<\/p>\n

LE FASI DEL PROGETTO<\/strong><\/p>\n

1. WELCOME TO OUR PROJECT<\/strong>: Come in tutti i progetti eTwinning, la prima parte \u00e8 stata dedicata alla \u201c Netiquette and E-safety in eTwinning\u201d con le regole della piattaforma e il corretto uso delle sue pagine. Questa fase \u00e8 stata curata dal paese founder, cio\u00e8 l\u2019Italia, ed il paese co-founder la Turchia.<\/p>\n

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2. Our Students and Schools:<\/strong> \u00e8 stata la parte dedicata alla presentazione di se stessi, da parte di insegnanti e alunni ed \u00e8 stata svolta attraverso l\u2019uso di due padlet separati di cui si allegano i link:
\nhttps:\/\/padlet.com\/patriziafida\/we-are-the-teachers-1rsptzsnrw4jy9wy<\/a><\/p>\n

https:\/\/padlet.com\/suleymanbau\/we-are-the-students-dc01wbujcy3dj65l<\/a><\/p>\n

3. Preliminary Survey:<\/strong> sono stati creati due google forms separati, dove, alunni e insegnanti hanno potuto esprimere le loro conoscenze sui progetti eTwinning e sul grafene.
\nhttps:\/\/view.genially.com\/680fe6007a7871a95085ffba\/presentation-the-preliminary-survey-results-of-the-students<\/a>
\nhttps:\/\/padlet.com\/srn95\/results-of-the-teachers-survey-pli6y4wlz7sx87q9<\/a><\/p>\n

4. Logos and Slogans Survey:<\/strong> gli alunni hanno realizzato dei loghi per il progetto e ideato degli slogan sul grafene. Al termine di un sondaggio, \u00e8 risultato vincitore il logo proposto dalla Turchia e lo slogan presentato dall\u2019Italia.
\nhttps:\/\/padlet.com\/srn95\/logos-and-slogans-1vqw9n1kb5nsjen<\/a><\/p>\n

5. STUDENTS\u2019 ACTIVITIES<\/strong>
\nLa parte pi\u00f9 appassionante del progetto \u00e8 stata quella in cui gli alunni di ciascun Paese hanno realizzato i loro lavori sul grafene.
\nI ragazzi italiani hanno realizzato delle presentazioni in cui hanno parlato del gioiello della tradizione abruzzese, la “Presentosa”, del grafene in generale e del programma per la stampante 3D che hanno utilizzato per creare le loro Presentose.
\nhttps:\/\/www.canva.com\/design\/DAGkyhrbqWs\/IxbbvwpWNVftYdiMLBpgXQ\/edit?utm_content=DAGkyhrbqWs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton<\/a>
\nhttps:\/\/www.canva.com\/design\/DAGl1loKZAs\/m6kEkxKG9kVDEm4c4fB7Mw\/edit?utm_content=DAGl1loKZAs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton<\/a>
\nhttps:\/\/view.genially.com\/680e4266b69828871b66d623\/presentation-what-is-graphene<\/a>
\nGli alunni turchi hanno creato un poster che illustra le applicazioni del grafene nella vita di tutti i giorni, mentre quelli bulgari hanno realizzato un power point sulla possibile presenza del grafene nei vaccini Covid.<\/p>\n\n\t\t